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首先我们来看一道判断题：谈话法是一种启发式的教学方法。

你觉得是对还是错呢？可能乍一看会认为是正确的，那么我们来深入学习一下谈话法和启发式教学吧。这道题的解题关键是弄清楚谈话法和启发式教学各自的定义。我想我们在脑海里一定都有对这两个概念的粗略理解，也就是清楚大致的轮廓。但往往就是因为大致了解，没有仔细追究其中的细节，而导致作出了错误的判断。

谈话法：也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。

启发式教学：指从学生的实际出发，以学生为学生的主体，引导学生积极思维，使他们自觉地完成学习任务，从而培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力。

通过对这两个概念的阐述，你能找到本质区别么？谈话法实际上分为复习谈话和启发谈话两种，那么只有启发谈话是一种启发式的教学方法。比如学生上堂课学习到“卢沟桥事变又称‘七七事变’”，这节课老师为了巩固学生所学问到这个问题，此时的谈话为复习谈话，并没有涉及到启发式教学。

所以，你懂了么？从本质上透彻掌握每一个概念也是考试中取得高分的不二法门哦。