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小学英语字母课型教学案例

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浙江教师招考公告浙江教师历年真题32学院免费课程面授班级

 教学内容:《Mm,Nn》读音和书写

Teaching Procedure

1.学生课前用橡皮泥捏出自己喜欢的已经学过的字母,贴在教室后面的墙上。教师带着学生一起复习旧知,练习部分字母的书写。

2.出示字母卡片,抽读,并复习大小写,将卡片贴在黑板上。要求学生四人一小组,用自己的字母卡片互相抽读,并按字母表顺序将字母排列好。让一名学生上黑板排列顺序。(集体校对)

3.看Flash,听字母歌,边看边学

4.看MmFlash,教读Mm。提问:What is M for?以Mm开头的单词有哪些?

5.学生自己观察Mm,说一说Mm的写法。教师范写,学生书空,学生描红。

6.看NnFlash,教读Nn。提问:What is Nn for?以Nn开头的单词有哪些?

7.学生自己观察Nn,说一说Nn的写法。教师范写,学生书空,学生描红。

8.学生动手制作MmNn的字母卡片。并上台展示自己制作的卡片。

9教师说字母,学生举卡片,从读音上来区分MmNn。(四人小组照样子活动)

10.观看Flash,跟着FlashH读字母表。

11.Homework

(1)找一找,你家里的MmNn都藏在哪里呢?你还在哪见过MmNn?和爸爸妈妈说一说。

(2)用橡皮泥捏一捏,用水彩笔画一画你喜欢的字母,把它们挂在你想挂的地方。

(3)将MmNn在英语本上抄写四遍。

Assessment

在平时的字母教学中,教师经常让孩子们以卡片或者橡皮泥的形式做出自己喜欢的字母,并贴在教室后面的墙上,每次上课之前用学生自已所做的字母来复习,学生积极性非常高。除此之外,有的教师还要求学生坚持自己打四线格做字母卡片。四人小组用自己制作的卡片复习,一人当小老师,其他三人抢读字母,每人轮流当一次小老师。这样使得学生非常有成就感。

复习字母后以歌曲形式活跃气氛,比较适合中年级学生。用Flash让学生自己学会读字母,加深学生学习的印象。除此之外,学生还能在Flash中获得字母发音方面的知识。可以用苹果奖励的形式调动学生的积极性,学生能够从已学单词中找出很多以MmNn开头的单词。

学生自己动手做卡片,在老师的帮助下学会区分Mm、Nn,并且以小组的形式展开活动。这样,学生不仅加强了动手能力,还锻炼了自学能力和组织能力。

最后,让学生跟着Flash读字母表,不仅复习了前面所学的字母,也让学生对未学的字母有所了解,方便学生回家预习。学生的积极性非常高。

家庭作业不仅让学生加深巩固了本节课所学的Mm、Nn,还丰富了学生的课余生活,锻炼了学生与人合作的能力,真正做到了寓教于乐,学以致用。

 

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