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小学英语语法课型教学

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浙江教师招考公告浙江教师历年真题32学院免费课程面授班级

 为了让语法课变得易懂、有趣,我们在实际教学中可以实践这类做法:

1.归纳总结,提高效率,趣味教语法

在小学阶段会讲到名词、动词、形容词、副词、代词、介词、数词、冠词和连词等的用法。数词分为基数词和序数词,序数词的构成与基数词有一定的关系,但构成方法又不尽相同。如果老师只是让学生去死记硬背序数词,学生当然会感到厌烦。为了调动学生学习的积极性,也为了使这一语法项目简单化,我们可以为学生总结这样一则顺口溜:“一二三特殊记,四以上加th,八减t,九去ef来把ve替,ty须变tie,若是碰到几十几,改变个位就可以。”本来很难掌握的1~100序数词的构成,通过这么一则富有节奏感、朗朗上口的顺口溜,学生会更容易掌握,可以说是事半功倍。

2.借助媒体,创设情境,形象教语法

如果仅用孤立的句子去理解和说明语法现象,或者让小学生去死记硬背语法知识,他们必然会觉得学习语法很枯燥、太抽象。我们可以运用多媒体,通过场景的快速切换,有效地吸引学生的注意力,先帮助他们形成直观的印象,再设计一些有针对性的会话练习,唤起学生的求知欲。

【示例】be动词的一般过去时态》教学:

(1)铺垫

在多媒体上显示一间卧室,内有一张床和一张课桌,床上有两件毛衣,床下有一双鞋,桌上有一个手机和一些鲜花,墙上挂着一只风筝。

T: Wheres the mobile phone

S1: Its on the desk.

T: Wherere the shoes

S2: Theyre under the bed.

接着多媒体上出示下列句型:

It is on the desk.

They are under the bed.

2)导入

隐藏上图中的手机和鞋,在多媒体上出现两幅图,让学生进行对照。

T: Where’s the mobile phone now Is it on the desk

Ss:No.

T: But it was there just now.

T: Where are the shoes now Are they under the bed

Ss: No.

T: But they were there a moment ago.

接着在多媒体上出示下列句型

It was there just now.

They were there a moment ago.

由学生已知的一般现在时作铺垫,引出be动词的一般过去时,两种时态对比使用,教师只作适当解释。

3)操练

隐藏上图中的毛衣和风筝,两图对照,让学生分小组模仿进行练习。

4)总结

一般过去时表示过去某时发生的动作或存在的状态,其谓语动词要用动词的过去式。在汉语中不存在这样的现象,这是中、英文的区别之一。还要向学生讲清isare的过去式分别是waswere

5)运用

分组自由创设情境,活用以上所学知识,用英语进行反复交流。

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