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小学科学教学案例

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浙江教师招考公告浙江教师历年真题32学院免费课程面授班级

 教学内容:《相貌各异的我们》

(一)谈话导入

观看一组学生秋游的照片。

师:你认识他们吗,如果你认识他们请叫出他们的名字。

师:你是怎样一眼就认出他们的?

(学生可能回答:熟悉、相貌各不相同……)

师:你认为人的相貌一样吗?

师:今天我们就来研究我们的相貌。板书:相貌

(二)自主探究

活动一:观察我们的不同,明确五个简单分类标准

1.谈话:(出示两位陌生同学的照片)这里有两位我们不熟悉的同学,我们先来认识一下,请大家仔细观察,看看他们的相貌有什么不同?他们之间存在着哪些差异?

2.学生小组讨论、观察。

3.师指名让学生汇报。

(学生可能回答:头发、脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇、耳垂、下颌、肤色……各不相同,教师根据学生的回答情况,适机引导学生找出更多的不同特征。)

4.谈话:就相貌,他们表现出这么多的差异,这么多的相貌特征一节课研究的完吗?(研究不完)我们选取其中的5个特征:前额发际、眼皮、下颌,耳垂、头发进行研究。

5.教师分别出示5个特征的对比图片,并解释:刚才我们所说的耳垂、眼皮、下颌、头发、发际线特征在生物学上被称为性状

(学生观察,明确5个特征的简单分类标准:①前额发际简单分为平发际和V发际两大类;②眼皮简单分为有双眼皮和无双眼皮;③头发简单分为直发和卷发;④下颌简单分为下颌中央有沟和下颌中央无沟;⑤耳垂简单分为无耳垂和有耳垂。并找到自己属于哪一类。)

6.出示教师照片,教师指导完成《我的相貌性状分析表》

活动二:做一次班级相貌普查

1.出示课件,介绍活动要求

(1)完成个人《我的相貌性状分析表》。

(2)各小组完成《小组相貌性状调查统计表》。

2.分小组汇报《小组相貌性状调查统计表》,教师利用电子表格统计,生成全班相貌性状统计图。

3.在全班找一找与自己性状相同的同学

①师提问:有没有没有找到与自己性状相同的同学?

(师帮助学生找,方法:首先让学生全体起立,拿着个人性状分析表依次让表中没有打勾的学生坐下)

②师提问:有没有找到与自己性状相同的同学?

③师帮助学生找,并提问:为什么这几个同学的五个性状相同了,可我们感觉还是不一样?(学生回答)

活动三:我们的相貌是唯一的吗?

1.师小结:在刚才的活动中,我们有些同学他们的5个性状都相同,但随着性状的增加,我们的相貌仍然是千差万别的,你还是你,他还是他。

2.谈话:5个性状就可以将我们分成了32类,6个呢?(大屏幕显示——64类)。7个性状呢?(大屏幕显示——128类)。8个呢?(大屏幕显示——256类)。(随着性状的增加,大屏幕依次显示91011121314151617181920),20个性状可以将我们分成1048576类,(再出示40个性状)提问:可以分成多少类呢?大家猜一猜!(学生无法计算出。)

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