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全国教资招考公告｜全国教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

一、单项选择题

1.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（   ）。A.讲授法  B.实验法  C.演示法  D.谈话法

2.教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（   ）。

A.可接受性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则  D.巩固性原则

3.皮格马利翁效应的实验者是（   ）。

A.加涅 B.罗森塔尔  C.戴尔 D.波斯纳

4.在世界教育史上被认为是“科学教育学之父”的是（   ），他的《普通教育学》被公认为第一本教育学著作。

A.夸美纽斯  B.赫尔巴特  C.杜威 D.康德

5.教育不应再限于学校的围墙之内。这是一种（   ）思潮的体现。

A.制度化教育 B.非制度化教育  C.形式化教育 D.非形式化教育

6.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，其教学方法是（   ）。

A.演示教学法  B.现场教学  C.示范教学法  D.情景教学法

7.一位有经验的教师在给他所教学生作文判分时，将作文与其过去写的作文相比，有进步的学生成绩判为优，上述考试评价类型属于（   ）。

A.相对评价法  B.个体内差异评价法

C.绝对评价法  D.形成性评价法

8.“心不在焉，则黑白在前而不见，雷鼓在侧而不闻”，说明人的心理过程离不开（   ）。

A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维

9.看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧，认为自己已经足够努力，主要原因在于自己天生能力太差，小刚的归因属于（   ）。

A.内部可控的归因   B.外部可控的归因

C.内部不可控的归因  D.外部不可控的归因

10.上课记笔记属于（   ）。

A.精细加工策略 B.元认知策略 C.复述策略  D.资源管理策略

参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】C。解析：演示法是指通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。教师通过对水进行加温和降温让学生观察水的“三态”变化，获得直观感受，属于演示法；实验法是学生在教师指导下自己动手，直观地获得知识、体验的方法。故本题选C。

2.【答案】C。解析：循序渐进教学原则又称系统性原则。是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。故本题选C。

3.【答案】B。解析：罗森塔尔借用古希腊神话的典故把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人称之为罗森塔尔效应。罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。故本题选B。

4.【答案】B。解析：赫尔巴特被称为科学教育学之父，他于1806年出版的《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。故本题选B。

5.【答案】B。解析：非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。故本题选B。

6.【答案】D。解析：情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。创设的情景一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。故本题选D。

7.【答案】B。解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。题干中的教师将学生过去的作文和现在的作文进行对比，判断学生是否有进步然后评价，这种评价方法属于个体内差异评价。故本题选B。