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判断题

1.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是生产力水平。（   ）

2.教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学，体现了教师劳动的创造性特点。（   ）

3.强调课程应满足学生的需要和自我实现的课程观是结构主义课程观的观点。（   ）

4.教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是学生兴趣。（   ）

5.“呈现基本情景——随机进入学习——思维发展训练——小组协作学习——学习效果评估”属于随机进入式的教学模式。（   ）

6.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习，属于命题学习。（   ）

7.学习动机以学习目的为出发点，是推动学生为达到一定学习目的而努力学习的动力，其首要作用在于使学生有明确的学习目标。（   ）

8.元认知监控是指个体在进行认知活动的全过程中，将自己正在进行的意识活动作为意识对象，不断对其进行积极的监视、控制和调节。（   ）

9.新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为参与、合作、活动。（   ）

10.初中生小明染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施有批评教育、单独禁闭、勒令退学等。（   ）

参考答案及解析

1.【答案】B。解析：政治经济制度决定教育的性质：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定教育的性质；（3）政治经济制度决定着受教育的权利和机会；（4）政治经济制度决定着教育宗旨和教育目的的性质；（5）政治经济制度制约着部分教育内容、教育结构和教育管理体制。故本题填B。

2.【答案】A。解析：教师劳动特点是教师劳动的本质特性。教师劳动属脑力劳动范畴，但又有别于其他脑力劳动。具有如下特点：（1）复杂性；（2）创造性。教育是培育人才的。教师既要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境、教育条件的变化，因人、因事、因地制宜地进行创造性劳动；（3）示范性；（4）个体性与集体性结合；（5）长期性。故本题填A。

3.【答案】B。解析：结构主义的课程观强调应以课程为中心，题中的课程观是存在主义的课程观。故本题填B。

4.【答案】B。解析：任何一种教学方法最核心的作用，就是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系，这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据。因此本题中的学生兴趣只是因素之一，并不是最基本的具有决定性的依据。故本题填B。

5.【答案】A。解析：随机进入教学的基本思想源自建构主义学习理论的一个新分支：认知弹性论。随机进入教学策略包括：呈现基本情景、随机进入学习、思维发展训练、小组协作学习和学习效果评价。故本题填A。

6.【答案】B。解析：概念学习，是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。故本题填B。

7.【答案】A。解析：学习动机是推动学生学习的一种内部动力，它往往跟兴趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习目的，启发学生的责任感，激发学生学习的积极性。故本题填A。

8.【答案】A。解析：元认知：是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力包括元认知知识和元认知控制。元认知监控：元认知监控是指主体在进行认知活动的全过程中，将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节。故本题填A。

9.【答案】B。解析：新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。故本题填B。

10.【答案】B。解析：《未成年人保护法》第十八条：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。第二十一条：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题中单独禁闭和勒令退学违反了法律。故本题填B。