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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

单项选择题

1.出生几天后的婴儿，就有不同的表现，如有的爱闹，有的比较安静。其实，每个儿童的智力水平、个性特征虽然在一定程度上受先天遗传的影响，但即使是同卵双生子，身心发展特点也不尽相同。本段材料说明了（    ）。

A.遗传素质具有可塑性

B.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

D.遗传素质是人的发展的生理前提

2.下列选项中，不符合新课程改革目标的是（    ）。

A.强调形成积极主动的学习态度

B.改变课程结构，强调学科本位

C.强调课程内容与学生生活以及现代社会的联系

D.改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能

3.“世世代代以来，教育培养了能够想象、能够根据现代国家的规则进行组织管理和统治的人才。”这体现了教育的（    ）。

A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.科技功能

4.（    ）是师生共同参与的双边活动，师生的品德、思想、个性都可以直接地相互影响，这是它的一个主要特点。

A.函授教育 B.远距离教育 C.自考考试 D.面授教育

5.（    ）是使学生打下文化知识基础和作好基本生活准备的教育，它对于提高民族素质极为重要。

A.学前教育 B.初等教育 C.职业教育 D.高等教育

6.雷锋日将至，学校决定组织各年级学生到某社区进行扫街活动，此举体现了德育方法中的（    ）。

A.情感陶冶法 B.实践锻炼法 C.品德评价法 D.自我教育法

7.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律的，其正确的发展顺序是（    ）。

①他律 ②自律 ③自我中心

A.③①② B.③②① C.①③② D.①②③

8.与学科课程相比，活动课程的本位在于（    ）。

A.知识 B.学生 C.教师 D.学校

9.方仲永天资聪颖，五岁就会作诗，邻里四坊对他的诗交口称赞，他的父亲很是骄傲，认为自己的孩子不用学习就可以如此聪明。自此，每天拉着方仲永四处拜访，不再让其学习，最终，方仲永的才能消失，成为和大家一样的普通人。方仲永的故事说明了（    ）。

A.遗传因素制约着人的发展 B.环境为人的发展提供了多种可能性

C.教育对人的发展起重要作用 D.个体的主观能动性在人的发展中起决定作用

10.王老师在每节课前会花几分钟来进行抽问，了解同学们对知识点的掌握情况，根据同学们的掌握情况，王老师会布置稍难的作业，让同学们在老师的帮助下完成作业，达成目标。王老师的做法符合（    ）的教育理念。

A.卢梭 B.维果斯基 C.孔子 D.裴斯泰洛齐

参考答案及解析

1.【答案】C。解析：影响人的发展的差异性的因素有遗传素质、教育、环境等。不同个体之间身心发展存在着个别差异性，表现在：一是不同个体之间身心发展的速度不同；二是不同个体身心发展的质量也可能不同。结合题意，出生后几天的婴儿，哪怕是同卵双生子，个体之间身心发展的速度也不尽相同，这体现了个体之间遗传素质的差异性对人的发展对人的发展有一定的影响。故本题选C。

2.【答案】B。解析：B项错误，新课改在课程结构上的改革目标为，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的要求。故本题选B。

3.【答案】B。解析：教育通过培养政治人才服务于一定社会的政治是教育政治功能的表现之一。题干中引号内的句子体现了教育的这种政治功能。故本题选B。

4.【答案】D。解析：面授教育是教育者按照确定的教学计划，在一定的时间内，按照一定的进度，对受教育者直接进行的教育。面授教育是师生共同参与的双边活动，师生的思想、品德、个性等都可以直接地相互影响。这是面授教育的一个主要特点，是其他教育方式所不可能有的特点。故本题选D。

5.【答案】B。解析：初等教育，即小学教育，是使儿童打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育，对于提高民族素质具有极为重要的意义。故本题选B。

6.【答案】B。解析：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。实际锻炼法包括两种形式：常规训练和实际锻炼。题干中学校组织学生扫街属于实际锻炼法中的实际锻炼形式。故本题选B。

7.【答案】A。解析：皮亚杰的道德认知发展理论认为儿童道德认知发展经历了从他律到自律的过程，在此之前，儿童还经历了一个具有自我中心的规则概念的阶段，即前道德阶段（无律阶段）。因此儿童自我意识与自我教育能力的正确发展顺序是自我中心——他律——自律。故本题选A。

8.【答案】B。解析：活动课程是一种主张从学生的兴趣和经验出发，以活动为组织方式的课程形态，以学生活动为中心来设计课程。故本题选B。

9.【答案】C。解析：方仲永的才能最终消失的主要原因是，虽然方仲永先天聪颖，但他后天没有继续学习，这体现了教育对人的发展起重要作用。在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用。故本题选C。

10.【答案】B。解析：维果斯基的“最近发展区”认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。这要求我们教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。结合题意，王老师在教学中先通过提问了解学生们现有的知识掌握水平，通过布置“稍难”的作业，“帮助”学生达成目标，符合维果斯基的这一教育理念。故本题选B。