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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

单项选择题

1.马克思主义教育学认为教育起源于人类所特有的生产劳动。（    ）

2.自我意识的发展要经历三个阶段，其中生理自我在3岁左右基本成熟。（    ）

3.教师的重要基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。（    ）

4.西周时期的国学是由周王朝设立、以研习儒家经典为主要任务的学校。（    ）

5.“长善救失”说明个体的身心发展具有互补性规律。（    ）

6.对于喜欢打小报告的学生，教师不予理睬，这是运用负强化的原理。（    ）

7.课程资源的多少及开发只与当地的经济状况与学校设施的现代化程度有关，大多数教师感到无教育资源可开发，主要原因是当地条件太差。（    ）

8.在个体发展过程中，无意注意的发展先于有意注意。（    ）

9.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（    ）

10.中学阶段是异性交往敏感的时期，但教师和家长也不要“草木皆兵”，过分限制男女生之间的交往。（    ）

参考答案及解析

1.【答案】√。解析：马克思主义教育学认为教育起源于人类所特有的生产劳动，提出了教育的“劳动起源说”。故本题说法正确。

2.【答案】√。解析：自我意识要经历生理自我、社会自我和心理自我三个阶段；生理自我在三岁左右基本成熟，社会自我到少年期基本成熟，心理自我在青少年初期开始形成和发展。故本题说法正确。

3.【答案】√。解析：钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话即“三字一话”是一个教师必须掌握的基本功。故本题说法正确。

4.【答案】×。解析：西周时，周王朝建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分。国学是设在王城和诸侯国都的学校，教育内容是“六艺”。故本题说法错误。

5.【答案】√。解析：互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。“长善救失”即扬长避短，体现了个体身心发展的互补性规律。故本题说法正确。

6.【答案】×。解析：对学生的不当行为不予理睬，并没有进行强化，运用的是消退原理。故本题说法错误。

7.【答案】×。解析：课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。课程资源的开发既与当地的经济状况与学校设施的现代化程度等客观条件有关，也与家庭、教师和学生等主观因素有关。故本题说法错误。

8.【答案】√。解析：3～6岁儿童注意的特点是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。故本题说法正确。

9.【答案】√。解析：班级授课制的基本特点：①以班为单位集体授课，学生人数固定；②按课教学；③按时授课。故本题说法正确。

10.【答案】√。解析：教师和家长不要过分干涉男女生之间的交往，否则会引起孩子们的逆反心理，而应教育和建议他们把握好“自然”与“适度”原则。故本题说法正确。