【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

单项选择题

1.用来描述世界，回答“世界是什么”问题的知识是陈述性知识。（    ）

2.教育者、受教育者和教育内容是构成教育活动的基本要素。（    ）

3.条件反射是后天经过学习才能形成的反射，如“谈虎色变”“蜘蛛结网”等。（    ）

4.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。（    ）

5.“勤能补拙”说的是非智力因素对智力因素的影响。（    ）

6.个别化教学就是个别教学。（    ）

7.义务教育阶段的教学计划应坚持“下要保底，上不封顶”的原则。（    ）

8.在前运算阶段，儿童已经掌握了守恒概念。（    ）

9.对学生的指导、引导的最终目的是让学生掌握更多的知识。（    ）

10.凝聚力是衡量一个班集体成功与否的重要指标。（    ）

参考答案及解析

1.【答案】√。解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。故本题说法正确。

2.【答案】×。解析：教育活动由教育者、受教育者和教育媒介构成。教育媒介包括教育内容、教育方法和教育组织形式和教育手段等。故本题说法错误。

3.【答案】×。解析：蜘蛛结网是本能行为，是无条件反射。故本题说法错误。

4.【答案】×。解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”出自《荀子》，而不是《孟子》。故本题说法错误。

5.【答案】√。解析：勤能补拙指的是勤奋可以补充本身智力上的不足，使得个体的智力得到长足的发展。勤奋属于人的非智力因素，笨拙属于人的智力因素。这个成语说明的是非智力因素对智力因素的影响。故本题说法正确。

6.【答案】×。解析：个别化教学是一种因材施教的教学方法，是指教学方法个别化。个别教学是一种“一对一”的教学实施形态，与班级授课制相对应。所以，个别化教学不等同于个别教学。故本题说法错误。

7.【答案】√。解析：义务教育阶段的教学计划具有普遍性的特点，坚持“下要保底，上不封顶”的原则。故本题说法正确。

8.【答案】×。解析：儿童在具体运算阶段才掌握守恒概念。故本题说法错误。

9.【答案】×。解析：对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教师的责任是帮助学生由知识不多到知识较多，由不成熟到成熟，最终是要促成学生能够不再依赖教师，学会学习、学会判断、学会选择。故本题说法错误。

10.【答案】√。解析：群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。关系融洽、凝聚力强的班级，会使学生产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志。故本题说法正确。