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单项选择题

1.一种人工诱导的无性生殖或者自然的无性生殖，可以实现一个或多个细胞生物在遗传上与另外一种生物完全一样。这种技术是克隆技术。（    ）

2.科尔伯格认为道德发展的三个水平为：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。（    ）

3.我国现代学制的建立早于欧美国家。（    ）

4.研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到50%。（    ）

5.在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。（    ）

6.奥苏贝尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习是一种有意义学习。（    ）

7.教师在教学过程中展示标本，这属于模像直观。（    ）

8.问题解决的策略主要可分为算法和启发法两大类，逆推法属于算法策略。（    ）

9.备课通常是指“教师在上课前的教学准备”，一般要求教师要备课程标准。（    ）

10.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的认知性。（    ）

参考答案及解析

1.【答案】√。解析：本题是对科技知识的考查。克隆是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖。故本题说法正确。

2.【答案】√。解析：科尔伯格在皮亚杰道德发展理论的基础上，进一步做了修改、提炼和扩充，于20世纪50年代提出了自己的一套儿童发展阶段论。他将道德判断分为三个水平，，即前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。故本题说法正确。

3.【答案】×。解析：我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。故本题说法错误。

4.【答案】×。解析：学习程度达到150%时记忆效果最好，过度学习达到50%时记忆效果最好，注意区分这两种说法。故本题说法错误。

5.【答案】√。解析：西方“课程”一词最早出现在斯宾塞的著作《什么知识最有价值》中。故本题说法正确。

6.【答案】×。解析：接受学习和发现学习是从学习方式的维度上划分的，机械学习和意义学习是从学习内容与学习者认知结构的关系维度上划分的，四者之间没有必然的对应关系。奥苏贝尔强调的是有意义的接受学习。故本题说法错误。

7.【答案】×。解析：运用标本，属于实物直观教学。模像直观包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。故本题说法错误。

8.【答案】×。解析：逆推法、目的—手段分析法、爬山法、类似法都是常用的启发法策略。算法策略有迭代法、蛮力法、分治法、贪婪法、动态规划等。故本题说法错误。

9.【答案】×。解析：教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。故本题说法错误。

10.【答案】√。解析：问题解决的认知性体现问题解决活动是通过内在的心理加工实现的，整个活动过程依赖于一系列认知操作的进行。故本题说法正确。