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故本题选B。

3.【答案】D。解析：本题考查思维定势。

A项：问题表征是指在头脑中对一问题信息进行记载、理解和表达的方式，与题意不符，排除。

B项：干扰项，排除。

C项：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，与题意不符，排除。

D项：思维定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。本项与题意相符，当选。

故本题选D。

4.【答案】A。解析：本题考查中小学教师职业道德规范。

《中小学职业道德规范（2008年修订）》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。

A项：教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中陈老师的做法体现了他教书育人的职业道德，本项与题意相符，当选。

B项：关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。本项与题意不符，排除。

C项：教师要坚持育人为本，德育为先。本项说法错误，排除。

D项：坚持育人为本，德育为先，是教师的第一职责，是教师职业的最高追求。题干中陈老师既关注学生成绩，又关注学生人格和道德发展，“德育为先”的“先”无从体现。本项与题意不符，排除。

故本题选A。

5.【答案】C。解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。

C项：《学生伤害事故处理办法》第13条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的。题干中小明是在放学途中受到的伤害，不在学校管理职责范围内，且学校并无过错，因此无须承担赔偿责任。本项正确，当选。

A、B、D三项与《学生伤害事故处理办法》相关规定不符，均排除。

故本题选C。

6.【答案】C。解析：本题考查衡量测验质量的指标。

A项：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。本项与题意不符，排除。

B项：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。本项与题意不符，排除。

C项：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。题干中高水平的学生得高分，低水平的学生得低分，就体现了该测验的区分度。本项与题意相符，当选。

D项：难度是指测验包含的试题难易程度，与题意不符，排除。

故本题选C。

7.【答案】B。解析：本题考查气质类型。

气质的类型分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。

A项：多血质的人具有活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，具有明显的外向倾向，粗枝大叶等特点。本项与题意不符，排除。

B项：胆汁质的人具有直率热情，精力旺盛，表里如一，刚强，但暴躁易怒，脾气急，易感情用事，好冲动等特点。本项与题意相符，当选。

C项：粘液质的人具有安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差等特点。本项与题意不符，排除。

D项：抑郁质的人具有行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，表现出明显的内倾性等特点。本项与题意不符，排除。