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判断题

1.把“立德树人”确立为教育的根本任务是在中国共产党第十八次全国代表大会报告中提出的。（    ）

2.情绪是人类特有的心理现象，具有冲动性、外显性和短暂性。（    ）

3.教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。（    ）

4.教学方法是由教学内容决定的。（    ）

5.任何一种专业技能的习得，主要依靠的是无意记忆。（    ）

6.师生关系的最高境界是相互欣赏。（    ）

7.高原现象是指结构比较复杂的动作技能形成过程中，练习到一定时间会出现成绩暂时停顿的现象。（    ）

8.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（    ）

9.俗话说“好记性不如烂笔头”，做笔记是学生阅读和听讲时常用的一种复述策略，对于复杂的知识，教师应该指导学生做好笔记。（    ）

10.小明看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心理告诫自己也要好好学习，这是一个替代强化的过程。（    ）

参考答案及解析

1.【答案】√。解析：本题考查教育的根本任务。

中国共产党第十八次全国代表大会报告首次提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

故本题说法正确。

2.【答案】×。解析：本题考查情绪的特点。

情绪是个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应，带有极大的情境性、激动性和暂时性。题干中冲动性和外显性是青少年情绪特有的特点。

故本题说法错误。

3.【答案】×。解析：本题考查最近发展区。

维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。因此维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。”无论是教学内容还是教学方法，都要考虑到儿童现有的发展水平，而且能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的发展要求，这样更有利于儿童的发展。

故本题说法错误。

4.【答案】×。解析：本题考查教学方法选用的依据。

教学方法是为了完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。现代教学提倡以系统的观点为指导来选择和使用教学方法和教学手段，主要依据以下几个方面：（1）课题（或单元）与课时的教学目的和任务的要求，该学科内容的教学法特点；（2）课程性质和特点；（3）学生的情趣、可接受水平，智能发展状况，学习态度、学风与习惯；（4）教学时间、设备、条件；（5）教师本身的条件，包括教师业务水平、实际经验及个性特点；（6）教学手段、教学环境等因素。因此教学方法的选用依据是多样的，并非单由教学内容决定。

故本题说法错误。

5.【答案】×。解析：本题考查识记的分类。

识记是记忆过程的开端，根据识记有无目的性，可以把它分为无意识记和有意识记。其中有意识记是有明确的识记目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中还需要一定的意志努力。它是人们获取并积累系统知识、掌握科学技术的主要途径。学生的学习活动主要依靠有意识记。因此专业技能的习得主要依靠的是有意识记，即有意记忆，而非无意记忆。

故本题说法错误。

6.【答案】√。解析：本题考查师生关系。

师生关系的最高境界是相互欣赏。唯有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

故本题说法正确。

7.【答案】√。解析：本题考查高原现象。

高原现象指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。

故本题说法正确。