【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

单项选择题

1.从记忆方式的发展来看，中学生擅长于采用的记忆方式是（    ）。

A.理解  B.机械  C.内隐   D.无意

2.自我形象受到空前关注是在（    ）。

A.小学阶段   B.初中阶段   C.高中阶段   D.大学阶段

3.在布鲁姆的教育目标分类学中，认知领城的最高级目标是（    ）。

A.运用   B.分析   C.综合   D.评价

4.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（    ）。

A.有意义接受学习    B.有意义发现学习

C.发现学习    D.探究学习

5.英国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（    ）。

A.相同要素说    B.概括化理论

C.关系转换说    D.学习定势说

6.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（    ）。

A.道德认识   B.道德情感 C.道德意志   D.道德行为

7.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（    ）。

A.皮亚杰   B.斯陶布   C.章志光   D.柯尔伯格

8.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（    ）需要。

A.归属   B.自我实现   C.尊重    D.生理

9.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（    ）。

A.权威者   B.告状者   C.指导者   D.协商者

10.教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力（    ）。

A.由他控发展到自控  B.从不自觉经自觉达到自动化

C.敏感性逐渐增强  D.迁移性逐渐提高

参考答案及解析

1.【答案】A。解析：考查记忆方法。中学生的学习的内容包括科学概念、定理、公式、规律、历史事件等有意义的材料，在识记这类材料时，先理解其基本含义，借助自己已有的知识经验，通过思维的分析和综合的活动，把握材料各部分的特点和内在逻辑关系，使之纳入认知结构而保持在记忆中。故本题选A。

2.【答案】C。解析：考查个体发展特点。在高中阶段，学生对自我形象开始空前关注，一个人在高中阶段的很多对自身的看法，可能会持续一生。故本题选C。

3.【答案】D。解析：考查布鲁姆教育目标分类学。认知领域的教育目标，按照简单到复杂的顺序分为6个层次：知识、领会、运用、分析、综合、评价。后五个层次属于理智能力和理智技能。故本题选D。

4.【答案】A。解析：考查奥苏贝尔的学习理论。奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习，又根据学习材料和学习者原有认知结构的关系把学习分为机械学习和意义学习，并认为学生学习是有意义的接受学习。故本题选A。

5.【答案】A。解析：考查桑代克的迁移理论。桑代克反对形式训练说，提出了迁移的相同要素说。故本题选A。

6.【答案】B。解析：考查道德心理结构。道德色彩是道德心理结构中最具有动力色彩的成分。故本题选B。

7.【答案】D。解析：考查柯尔伯格的道德发展理论。柯尔伯格利用“海因茨偷药”的道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展过程，提出三水平六阶段品德发展理论。故本题选D。

8.【答案】B。解析：考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高依次为生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。故本题选B。