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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

8.【答案】ACD。解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。因此班级管理目标模式涉及到的目标体系包括总体目标、小组目标和个人目标。故本题选ACD。

9.【答案】ABCD。解析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系从而有效地实现预定教学目标的过程。影响课堂管理的因素包括以下几方面：①教师的领导风格。教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。普雷斯顿认为，参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。②班级规模。班级规模的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级规模的大小会影响成员间的情感联系。其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班级规模的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。③班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，良好的班级可以形成一种融洽、和睦、积极向上的群体心理气氛，这有利于课堂管理。④对教师的期望。班内的学生对教师的课堂行为同样会形成定型的期望，这种期望会影响课堂管理。故本题选ABCD。

10.【答案】ABCD。解析：简单的一个班的学生群体并不能称之为班集体。班集体的基本特征是：①必须有一个共同的奋斗目标。②有一定的组织结构。③有一定的共同生活准则。④集体成员间平等的、心理相容的氛围。故本题选ABCD。