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单项选择题

1.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（   ）。

A.小学一年级至高中  B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中  D.初中一年级至高中

2.张明为了记住历史年代、英语单词等枯燥的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动，运用的策略属于（   ）。

A.组织策略 B.元认知策略 C.复述策略 D.精细加工策略

3.在我国近现代教育改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等，允许初等小学男女同校的学制是（   ）。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

4.张老师定期梳理语文教学实践，总结自己的教学经验，同时不断听取学生、同事和专家的反馈。张老师的反思方法属于（   ）。

A.行动研究法 B.案例分析法 C.撰写教学日记 D.观摩讨论法

5.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得（   ）。

A.勤奋感 B.亲密感 C.自主性 D.自我同一性

6.中国政府致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（   ）。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性

7.被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我能撬起整个地球”的名言的物理学家是（   ）。

A.亚里士多德 B.伽利略 C.阿基米德 D.开普勒

8.根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得方式主要是（   ）。

A.练习 B.学徒关系 C.反馈 D.社会实践

9.下列选项中属于有意义接受学习的是（   ）。

A.中学生模仿明星的穿着 B.科学家研发新材料

C.中学生听先进人物的事迹报告 D.儿童尝试错误走迷宫

10.少数学生走向工作岗位后出现“高分低能”的现象，说明（   ）。

A.能力低的人可以获得高成绩 B.知识并不等同于能力

C.掌握过多的知识反而会阻碍能力发展 D.知识等同于能力

参考答案及解析

1.【答案】A。解析：考查基础教育课程改革。新课改对课程类型的调整包括从小学至高中设置综合实践活动并作为国家规定的必修课程。故本题选A。

2.【答案】D。解析：考查学习策略。①组织策略是一种整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。方法有：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）等。②元认知策略是对认知的认知。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。它包括计划策略、监控策略和调节策略。③复述策略是一种在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。方法有：利用无意识记和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。④精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。方法有：记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。题干中的张明为了记住历史年代、英语单词等枯燥的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动，属于精细加工策略。故本题选D。

3.【答案】C。解析：考查中国现代学制。壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。故本题选C。

4.【答案】A。解析：行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。它将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究、在“情境”中研究、在“做”中研究。题干中的张老师定期梳理语文教学实践，总结自己的教学经验，同时不断听取学生、同事和专家的反馈，采用的是行动研究法。故本题选A。

5.【答案】D。解析：考查埃里克森人格发展阶段论。12~18岁的个体在该阶段的发展任务是培养自我同一性。因此中学生人格发展的主要任务是获得自我同一性。故本题选D。

6.【答案】C。解析：考查个体身心发展的规律及相应教学措施。个体差异性是指尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显。每个人的发展优势、发展速度与高度往往是千差万别的。这就要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长因材施教，引导学生扬长避短、发展个性，促进学生自由地发展。中国政府致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，另一方面是为了适应高中学生发展的差异性。故本题选C。

7.【答案】C。解析：考查科学知识。阿基米德被称为“物理学之父”，他曾说过“给我一个支点，我能撬起整个地球”的名言。故本题选C。

8.【答案】B。解析：考查乔纳森的知识获得三阶段模式。根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得方式主要是学徒关系。故本题选B。