【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

一、考情概览

南京的教师招聘中小学语文考试在全国的中小学语文教招考试中属于独具自身特色的一个城市，并且也同这个城市的风格一样，十分富有文化内涵，注重考生的人文素养和日常积累，如果没有一定的语文功底和日常的阅读量，很难在考试中获得高分。此外，南京的试题还比较注重对考生现代汉语知识的考查。下面笔者就分别从题型及分值、题型特色及考点和备考策略几个方面进行分析。

二、题型及分值

三、题型特色及考查点

下面简要介绍一下南京试题的一些特色及考查点。

（一）语言文字运用题

南京试题之所以同全国其他地方相比具有自身特色，很重要的一个区别就体现在语言文字运用题上。其他地区的这一题型以选择题的形式出现，主要考查字音、近义词辨识、熟语运用、语病辨识、语句连贯、标点符号、修辞、文学常识等其中的几项或者全部，这些对于考生来说是非常熟悉的题型，与之相比，南京试题的考查难度就比较大了，因为跟其他地区相比可以说没有太多规律可循，如2015年的南京试题该部分就考查了标点、词语、称谓、对联、篇名以及现代汉语部分的声调、形声字，2017年的试题考查了读音、字形、承接方式、短语结构、文学常识、诗歌对仗、反训以及诺贝尔奖获得者代表作。由此可见，该部分对于考生的语文素养要求较高，需要考生具备过硬的知识储备和广博的文化素养。

（二）文言文阅读

该部分考查的内容与其他地区考查的内容大同小异，无非就是对加点的实词、虚词，文言句式，断句以及翻译的考查，只要大家多积累常见的文言实词、虚词，熟练掌握文言文知识和答题技巧，也不是没有可能得满分。

（三）现代文阅读

南京试题的现代文阅读部分一般以考查散文为主。考查的内容也无外乎散文的一些常见题型，如重要词语含义题、关键句子含义题、关键语段作用题、艺术手法题等。

（四）教案设计

教案设计对每个考生来说都是比较头疼的一个题型，一是平时接触的少，二是很多考生没有经过专门的训练，因此写起来较有难度。在南京的试题中，分为小学和中学两类，设计的要求一般是针对文章中的某一个点设计教案，比如2017年的试题，小学课文给的是梁实秋的《饺子》，教案设计的要求就是引导学生体会亦雅亦俗的语言，写出步骤；中学课文给的是张恨水的《风飘果市香》，教案设计的要求是引导学生赏析作者心中的诗意，写出步骤。因此考生在备考的时候可以根据难度的不同选取不同的课文围绕某一个点写教案。并且在写的时候一定要合理安排时间，因为还有耗时很长的作文。

（五）作文

南京的试题比较喜欢考查材料作文，因此考生一定要认真阅读材料，并分析材料所传达的立意。另外，从字数上来说，一般要求写800字左右的作文，因此需要注意写作文的时间。

四、备考策略

（一）备考要有侧重点

针对南京市试题的特殊性，在复习时一定要有侧重点，像语言文字运用题难度较大，如果平时没有系统地对现代汉语进行学习，做这一类题会比较困难，好在这一部分的分值相对其他模块来说占比较低，因此，平时可以可以利用零碎的时间进行复习，一方面抓文学常识，另一方面抓现代汉语知识。根据试题的分值，考生复习的发力点应该在作文、教学设计、阅读这3块。因为这3部分涉及的总分达近85分。

（二）善于归纳总结

题海战术对提高分数有一定的帮助，但是对自己做过的题不进行及时总结就不容易有较大的提升。举个例子，文言文经常考到一种题型，就是文意理解题。而考生只要仔细研究这一类题，基本上命题人设置的错误选项时，常常是在大体正确的文意概括与分析之中，夹杂一两处不正确的表述作为干扰项，要求考生能够正确地识别。而他们设置的这些错误类型归纳起来，主要有曲解词义、对象错位、时序倒置、事件杂糅、无中生有和表述失度。经过对命题人出题意图的分析之后，很容易把握出题规律，那么在复习的时候也就容易达到事半功倍的效果。如果能够这样去做题、分析、总结，相信对于考试就能应对自如。

（三）培养良好语感

语文说到底就是语言文字的应用，书读的多了，语感自然而然就丰富起来了。因此，每天可以看几篇优美的散文，一方面可以培养良好的语感，另一方面可以调节备考的紧张气氛，缓和内心的焦虑。