距离2022年上半年教师资格面试
【考试咨询】浙江教师交流群:287234887|微信公众号:浙江教师考试网
浙江教师招考公告|浙江教师历年真题|32学苑免费课程|面授班级
一、教学目标
1.流利朗读全文,概括文章主要内容。
2.通过品析文中词句,体会人物形象和情感。
3.弘扬尊老爱幼的传统美德,珍惜亲情、珍爱生命。
二、教学重难点
重点:探究文章语言特点,把握全文的内容和感情基调,体会文章主题。
难点:学习以小见大的写作方法,学习尊老爱幼的传统美德。
三、教学方法
批注式阅读法、谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课
谈话法导入。提问学生印象中最温馨的家庭场景,适当总结学生回答,顺势引出“散步”这一充满亲人间关爱的场景及莫怀戚的《散步》。
(板书标题)
(二)初读课文,整体感知
1.听读全文,了解文章大意。
2.结合工具书自学生字词(PPT出示生字词)
明确:信服、分歧、一霎、粼粼、各得其所。
3.自由朗读课文,本文记叙了一件什么事?(提示学生说清人物、时间、地点,以及起因、经过、结果)
明确:本文围绕着散步这件事展开描写,“我”与“母亲”“妻子”“儿子”在南方初春的田野上散步,后来产生了分歧,“我”决定顺从“母亲”走大路,但最后“母亲”迁就“儿子”,走了小路。
(三)深入研读,重点感悟
1.默读课文,仔细品读描写分歧的第六段:
(1)“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。”
明确:对比中突出了“我”的责任,中年人在家庭中的位置非常重要,既要赡养老人又要爱护幼小的生命。
(2)“一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。”
明确:“就像民族领袖在严重关头时那样”,属于大词小用,小题大做,增加了文章的幽默感和生活情趣,也表现了“我”强烈的责任感。
2.散步时发生了什么分歧?“我”是怎样处理的?
明确:“母亲”要走大路,“儿子”要走小路。“我”决定委屈儿子,走大路。
3.从决定中,可以看出“我”是一个什么样的人?文中还有没有哪些细节可以体现?
明确:孝顺。例如:从第一段母子交流中,体现了母子关系融洽和我对于母亲的关心。第三段“但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬”一句中,体现了我为母亲的安然无恙而庆幸,春天终于来到,我心里也松了一口气。
4.“我”已经决定要走大路,为何最后走了小路?体现了人物什么样的情感?
明确:因为“母亲”决定迁就她的孙子,走小路。体现了“母亲”的慈爱。处理分歧时,“我”决定顺从“母亲”走大路,但“母亲”更疼爱她的孙子,所以最后还是走了小路。文中处处体现了家庭的和睦温馨以及尊老爱幼的中华传统美德。