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一、教学目标

1.知识与能力目标：了解冷战的背景；列举两大集团在政治、经济、军事方面的对抗；理解冷战带来的影响。

2.过程与方法目标：通过分析地图和史料，提高读取历史地图，获取历史信息的能力和分析史料的能力。通过小组讨论，提高自主学习、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过对本课的学习，认识美苏冷战对世界安全的危害，树立和平与发展的理念。

二、教学重难点

重点：美苏的冷战政策及其表现。

难点：理解冷战的影响。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师采用名言俗语导入法，给学生介绍英国前外相哈默斯顿说过的一句话：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”进而提出问题：“在二战中，美苏因为要对抗共同的敌人——法西斯而结成盟友。那么，二战结束后，美苏还能友好相处下去吗？双方关系将怎样发展？通过问题设置导入新课。

环节二：新课讲授

（一）冷战的背景

1.战后世界局势及力量对比

教师在多媒体课件上展示相关史料及二战后的形势图和实力对比图，引导学生结合两者去思考二战结束以后，世界局势及力量对比发生了很大变化。那么，这一变化的具体表现是什么呢？材料内容如下：

【材料一】

“美国和苏联中间隔着极其辽阔的地带，这里有欧、亚、非三洲的许多资本主义国家和殖民地、半殖民地国家。美国反动派在没有压服这些国家之前，是谈不到进攻苏联的。现在美国在太平洋控制了比英国过去的全部势力范围还要多的地方，它控制着日本、国民党统治的中国、半个朝鲜和南太平洋；它早已控制着中南美；它还想控制整个大英帝国和西欧。美国在各种借口之下，在许多国家进行大规模的军事部署，建立军事基地。美国反动派说，他们在世界各地已建立和准备建立的一切军事基地，都是为着反对苏联的。不错，这些军事基地是指向苏联。……”

——毛泽东论二次世界大战后的国际形势

【材料二】

第二次世界大战最深刻的影响，是它极大地改变了世界范围的力量对比，彻底打破了数世纪以来形成的以欧洲为中心的国际格局，促使世界历史从一个欧洲列强主宰的旧时代，逐步过渡到一个两级结构的新时代。二次大战沉重打击了欧洲，德国因战败而退出争霸的舞台，英法虽然取胜却被严重削弱，旧欧洲已是体无完肤。整个欧洲分裂为东、西两部分。以欧洲为中心的旧世界结构已破坏殆尽，战后的欧洲不得不长期分别处于美苏两个大国的庇护之下。随着欧洲中心地位的丧失和欧洲殖民主义的衰落，美苏两国逐渐主宰了世界，形成了美苏在欧洲乃至全球对峙的局面。这一局面一直持续到20世纪90年代初才发生了改变。

学生阅读材料思考完毕后，教师提问学生作答，最后由教师归纳总结如下：

（1）二战后，西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界霸主。

（2）苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大，引起了西方国家，特别是美国的敌视。

（3）美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍。

（4）主观：战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标。

2.美苏关系的变化

教师提问：面对国际局势的变化，美苏的关系发生了什么变化？

教师请学生重点阅读教材内容，学生看完后不难答出：由于意识形态和国家利益的不同，美苏由战时的同盟关系转变为战后的敌对关系。

教师讲授美国为了称霸世界，于是带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了敌对行动。即冷战政策。教师讲解“冷战”的定义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行为，以“遏制”共产主义。

（二）美苏的对抗

1.冷战开始的标志

教师给学生抛出问题：冷战开始的标志是什么？其主要内涵是什么？