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一、教学目标

【知识与能力】

了解百家争鸣的背景，理解孔子和老子的思想观点，认识到百家争鸣的影响。

【过程与方法】

结合史料进行合作探究，进一步理解百家争鸣的影响，提高合作探究及自主学习的能力。

【情感态度与价值观】

通过本课学习，学生充分感受儒家和道家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，感受古代学者的思想智慧对后世的影响。

二、教学重难点

【重点】

孔子、老子的主要思想观点。

【难点】

百家争鸣的影响。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师通过多媒体展示孔庙及衍圣公府的图片，提问：你对孔子有哪些了解呢？

学生结合生活经验及所学知识回答：孔子是中国著名的思想家、教育家、政治家，被列为“世界十大文化名人”之首，孔子被尊为儒家始祖。

之后我会进一步追问，那孔子到底有哪些成就才能获得人们如此的尊敬呢？顺势导入新课。 

环节二：新课讲授

（一）背景

教师通过多媒体播放纪录片《世界档案》的中百家争鸣的片段，引导学生思考：战国时期的社会状况是什么样的？

学生回答：战国时期，旧的分封制和宗法制进一步瓦解，新的封建的社会制度逐步确立。

过渡：在这样的社会背景之下，思想领域也非常活跃，形成了不同的学派，其中儒家、道家等学派影响较大，那他们的观点到底是怎样的呢？

（二）主要学派

1.孔子及儒家学说

教师通过多媒体播放孔子的纪录片，引导学生仔细观看视频并结合教材以历史小记者的身份介绍：孔子的一生是怎样的？

学生明确：孔子，名丘，春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人，是我国著名的思想家和教育家，相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。

过渡：孔子的一生周游列国，著书立说，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣先师，那孔子有哪些思想值得我们去学习去传承呢？

教师通过多媒体展示《论语》的相关史料，引导学生结合教材思考：孔子的核心思想是什么？又有哪些思想主张？ 

学生结合史料及教材明确：孔子的核心思想是“仁”，同时在政治方面主张德政，反对苛政;教育教学方面提倡“有教无类”，还提供了很多教学原则及方法。

教师总结：后来，以孔子为代表的儒家学说成为中国古代社会的正统思想，对后世的思想文化产生了巨大的影响。

过渡：相对于儒家的积极入世和强调仁义道德，老子提出了不同的观点，那么他的观点又有哪些独特之处呢？

2.老子和道家

学生明确：老子，姓李名耳，字聃，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，著有代表作《道德经》。