【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

一、教学目标

1.了解面具的造型、色彩、材质方面的特征，学习用面具表达情感的方式，尝试用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作平面或立体的面具。

2.通过欣赏面具艺术，初步了解面具的演变、发展过程。在合作实践过程中，培养协作能力，增强动手能力。

3.感受面具的独特魅力和文化内涵，体会面具对烘托节日气氛所起的作用。

二、教学重难点

重点：认识面具的艺术特征，并尝试设计一个面具。

难点：巧妙、综合利用材料特点，设计制作出有创意、有艺术美感的面具。

三、教学过程

活动一：激趣导入

教师戴面具入场，并提问：戴的是什么？学生回答：面具。

如何设计制作一个能表现性格的神奇面具？让我们带着这个有趣的问题进入今天的新课，揭示课题——《面具的设计制作》。

活动二：描述分析

1.展示四幅图片(平面藏戏面具、木雕摊面具、威尼斯纸面具、化妆舞会面具)，引导学生观察，提出问题：什么是面具呢？你知道面具的由来吗？面具有什么功能？

学生思考后回答：

面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的起遮挡保护作用的外罩。

由来：面具根据民族文化、宗教信仰的风俗习惯的不同形成的。

功能：颂扬神灵，祝愿吉祥。

2.创设化妆舞会的场景，引导学生观察，并提出问题：舞会中的面具是通过什么表现人物性格的？面具都是运用什么材料制作的？生活中还有哪些材料可以制作面具？思考面具除了戴在脸上还可以运用哪种形式表现？

学生对比观察并分析：面具是通过造型、色彩表现人物性格。

材料：木头、皮革、硬纸；生活中还可以用布、龟甲、铜、竹、瓢、泥等制作面具。

手持面具、头带面具等。

活动三：具体分析

以小组为单位发放不同种类的面具实物，并以小组为单位讨论问题：手中的面具运用了怎样方式进行表现的？造型手法有哪些？

学生代表回答问题：平面、立体；拟人、夸张等。

活动四：示范讲解

示范面具制作的方法，演示如何根据构思进行造型设计，重点讲解制作面具剪刻、粘贴、彩绘的方法。

学生观察、记忆、学习面具的制作方法。

活动五：实践展评

1.布置活动练习：为学校艺术节或新年联欢会设计制作一个有创意的面具。教师巡视辅导，辅导要点：面具性格特征的表现，剪刻、粘贴、彩绘的制作方法。

2.组织化妆舞会，展示作品，生生评价。学生带上面具展示作品，从设计特点、表现主题、美感、等多方面评价作业。

活动六：小结作业