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尊敬的评委老师：

大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX号考生，今天，我说课的题目是《三只小猪》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。

一、说教材

首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。

《三只小猪》是苏少版小学音乐二年级上册第五单元第1课的一节欣赏课。作品为A调，2/4拍，情绪是欢快、活泼地。《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松、幽默、诙谐勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦伴奏下小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。

本课使用的是1933年迪士尼动画片《三只小猪》的管弦乐版本。全曲分两个部分，第一部分描写小猪在做盖房子的准备工作，第二部分音乐用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们繁忙地盖房子时的那种载歌载舞的欢乐景象。

通过本节课的学习，学生可以了解小提琴，感受作品表达的热爱劳动的情感，通过对乐曲的欣赏从而提升音乐审美能力。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

1～2年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣、形象鲜明。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：

情感态度价值观：通过管弦乐《三只小猪》的欣赏，感受乐曲欢乐、活泼的情绪，感悟小猪劳动时的欢乐情趣。

过程与方法：通过反复聆听、演唱、表演的方式，熟悉音乐主题。

知识与技能：认识小提琴，熟悉小提琴的音色;能和着音乐进行律动表演。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：

重点是感悟小猪劳动时的欢乐情趣，熟悉音乐主题。

难点是在多次反复聆听音乐的基础上，能够和着音乐较为准确进行表演。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点：

教法：讲授法、提问法。

学法：体验法。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分；在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节。

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会播放《三只小猪》，带领学生随着音乐律动模仿小猪的动作，提问学生：我们在模仿哪种小动物？学生自由回答，我会顺势总结，由此顺势引入本课课题《三只小猪》。

这样设计，既锻炼了学生的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节。

初步感知是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先完整播放乐曲，并提问学生：音乐里的小猪在做什么？小猪们的心情又是怎样的？学生自由回答，我加以总结小猪们繁忙地盖房子，他们的心情是非常活泼、欢快地。

通过这样的方式，学生能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习环节做了良好的准备。