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高中信息技术《从CD中截取背景音乐》教学设计

一、教学目标

1.能够使用“超级解霸”MP3数字抓轨工具从CD中截取一段音乐。

2.通过观察教师引导、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通过本节课的学习，感受到音频编辑制作软件的功能强大，提升音乐审美情操。

二、教学重难点

【重点】截取音乐的方法。

【难点】根据音频截取适当的音乐片段。

三、教学过程

（一）导入新课

教师设置多媒体导入的方式，利用多媒体展示一段音频，音频内容是“我爱祖国”的诗歌朗诵片段，还配有背景音乐。进而教师设置问题：与平时听过的诗歌区别之处。学生通过收听能够给出【音频中有两种声音，一个是诗歌声音，另一个是背景音乐】教师进一步提问：这段音频有什么样的特点？学生能够回答出【有背景音乐的陪衬听起来更加美妙】进而教师引导：通过本节课的学习，我们都能够掌握这种音频编辑的方法。紧接着在学生好奇求知的氛围中展开课程——《从CD中截取背景音乐》。

（二）新课讲授

教师设置问题：市面上的CD音乐琳琅满目，我们能够任意截取并且使用吗？学生经过思考能够给出否定的答案但是没法给出原因，教师讲解：我们首先要保证手里的CD是正版CD，并且不能用在商业用途。如果我们使用别人的音乐获取利润那我们就已经侵犯了人家的版权。

之后教师设置学生以四人为一小组，进行小组讨论：如何将CD中的音乐用作背景音乐。学生经过讨论后，小组代表给出答案【利用光驱识别CD盘，从其中找到设置为背景音乐的歌曲，利用音频处理软件将诗歌和音乐编辑在一起】教师加以鼓励和表扬。此时教师补充还可以利用“超级解霸”软件进行编辑，通过边讲解、边示范的过程给出操作方法，过程中教师引导学生观察。学生结合观察能够总结出【利用“超级解霸”软件读取光驱中的CD盘——设置起始位置——选中处理方法中的“去除头尾空白数据”——选择“保存路径”——直接压缩成MP3——开始读取】教师设置学生进行自主操作练习。学生练习过程中教师进行巡视指导。

学生完成操作后，教师展示一名同学成果，并且设置问题：与最开始听到的音乐有哪些不同？学生根据聆听能够给出【背景音乐过长，诗歌短】这样的答案。进而教师加以强调：歌曲的长度要按照诗歌的长度进行截取，最后输出MP3格式的声音文件就可以了。

（三）巩固提高

在学生掌握了基本操作之后，教师设置动手操作练习：为“热爱班级”主题演讲配以背景音乐。学生根据本节课内容能够准确完成操作。教师邀请同学进行展示，同时进行鼓励性评价。

（四）小结作业

小结：通过教师提问，学生回答，进行师生共同总结。

作业：选择自己感兴趣的主题，自行录制诗歌，并截取设置适合的背景音乐。

四、板书设计