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一、教学目标

【知识与技能】

认识打点计时器，知道打点计时器可以通过纸带记录直线运动的位移和时间，能够进行纸带的处理。

【过程与方法】

通过实验测量，提高实验操作能力；通过纸带处理，发展逻辑思维和信息获取能力。

【情感态度与价值观】

通过自主设计实验，提升独立精神；通过实验过程中的合作与交流，培养交流意识与合作精神。

二、教学重难点

【重点】打点计时器的使用；纸带的处理。

【难点】正确区分计时点和计数点。

三、教学过程

环节一：新课导入

课前回顾：大量研究过直线运动，请学生举例：平直公路行驶的汽车，斜面上运动的物块等。

总结：之前从理论层面大量研究过直线运动，但未从实验角度观测过直线运动的特征。

提问激疑：如何观测在直线运动中的时间位移等物理量？

引出：可以采用实验仪器打点计时器来研究直线运动。

环节二：新课讲授

1.提出问题

教师提问：如何测量直线运动的平均速度？

2.明确思路

学生思考之后回答出核心思路：测量某段运动的位移和时间，即可反映平均速度。

3.制定实验方案与步骤

（1）确定实验器材

采用读书指导法介绍电火花打点计时器，学生自主阅读后提出要点：打点计时器是研究直线运动的仪器，电火花打点计时器利用频率50赫兹的交流电工作，因此打点周期为0.02秒。

（2）确定实验步骤：搭建实验装置；由静止释放纸带和小车；处理纸带。

（3）设计实验表格：后期处理纸带即可。

（4）强调注意事项：打点计时器先接通电源，再释放纸带和小车；斜面木板要将下边缘紧贴水平桌面。

4.进行实验

教师巡视，学生进行实验。

5.处理实验数据