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一、教学目标

【知识与能力】

了解五四爱国运动爆发的原因，识记五四运动的时间、地点、口号、领导者、主力、结果，理解五四运动的影响和五四精神。

【过程与方法】

通过小组讨论，提高与人交流合作的能力，提高合作学习、探究学习的能力。

【情感态度与价值观】

通过学习，认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动，深刻体会五四青年的爱国主义精神，从而激发强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。

二、教学重难点

【重点】

五四爱国运动的过程。

【难点】

理解五四运动的影响和五四精神。

三、教学过程

环节一：导入新课

创设情境导入法导入新课。

教师播放歌曲《中国共青团团歌》，并提出问题：歌词中为什么说“五四的火炬，唤起了民族的觉醒？”带着问题导入新课。

环节二：新课讲授

（一）导火索

1.播放电影《五四运动》中顾维钧先生参加巴黎和会的片段，并提出问题：中国在巴黎和会上遭受了怎样的待遇？

中国在巴黎和会上的合理要求遭到无理拒绝，而且规定德国在山东的权利转让给日本。

2.巴黎和会上中国外交失败的消息传回国内，国民的反应如何？

巴黎和会中国外交失败，这一消息传回国内，引得群情激愤，于是国内爆发了五四运动，所以这就成为了五四运动的导火索。

（二）过程

1919年五月四日，北京3000多名学生举行游行示威，五四运动爆发。五四运动主要分为两个阶段，请同学们观看五四运动的纪录片，结合课本内容，找出五四运动两个阶段的时间、地点、主力军、斗争方式、斗争结果等内容，补充完善PPT中的表格。

PPT出示如下表格

轰轰烈烈的五四运动，给中国带来了极大的影响，具体表现在什么方面呢，我们进入下一环节，共同来探究五四运动的影响。

（三）影响

通过多媒体出示四个问题，请学生思考进行回答：

1.五四爱国运动的斗争对象是谁？

2.斗争的结果怎样？