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教师介绍：1947年7月，英国议会通过《印度独立法案》。之后教师展示《印度独立法案》片段，请学生阅读材料结合教材内容思考印巴分立的原则是什么？其目的是什么？

学生思考回答问题，教师引导总结：印巴分立的方案体现的是宗教信仰的原则，英国提出这样的方案是为了维护他们在印度的殖民利益。

教师介绍：1947年8月，印度和巴基斯坦正式实行分立。之后教师展示《印巴分治》地图，要求学生观察地图，看一看两国各自的区域范围，并明确：按照宗教信仰原则，巴基斯坦在地域上由东西两部分构成。

（三）分立的影响

教师组织学生进行小组讨论探究：我们应该如何评价“蒙巴顿方案”（《印度独立方案》）？这一方案是解决英属印度殖民地问题的最佳方案吗？

学生分组讨论，进行思维的碰撞，教师适时引导学生从积极和消极的方面总结归纳。师生互动后，总结对这一问题的看法：“蒙巴顿方案”加速了印度和巴基斯坦的独立步伐，使得他们摆脱了英国的殖民统治，这一积极作用是毋庸置疑的。但是我们也应该看到由于方案所坚持的分而治之原则，采用宗教信仰的原则来解决问题，使得印度民族出现了分裂，给两国人民带来了长期的不利影响，例如克什米尔问题、宗教排斥问题等等，这为日后埋下了矛盾的种子。

环节三：小结作业

1.小结：师生共同以板书为线索进行总结。

2.作业：如果你是印度或者巴基斯坦的领导人，你将如何处理未来两国的关系走向。

四、板书设计