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一、教学目标

【知识与技能】

通过学习作品《婚礼场面》，体会芭蕾舞剧的魅力。

【过程与方法】

通过对婚礼场面的欣赏，并配以讨论、分析等活动，提高音乐感知能力。

【情感态度价值观】

了解单主题变奏的曲式结构，听辨不同段落展现的不同乐器和情绪。

二、教学重难点

【重点】

分段聆听作品，感受作品不同段落展现的不同乐器和情绪。

【难点】

加深对单主题变奏曲式结构的了解。

三、教学过程

（一）新课导入

教师播放芭蕾舞图片，并提问：图片展示的舞蹈是哪种形式？

学生自由回答。

教师总结：图片所示是芭蕾舞，随着芭蕾不断发展，与诗歌、音乐等结合就形成了芭蕾舞剧，顺势揭示课题《婚礼场面》。

（二）初步感知

1.教师歌曲的旋律，并提问歌曲的情绪和速度是怎样的？

学生自由回答。

教师总结：情绪是欢快地，速度是中速、稍快地。

2.教师再次播放歌曲，并提问歌曲可以分为几个部分？

学生自由回答。

教师总结：可以分为A、A1、A2三个部分，接着教师介绍这种曲式结构叫做单主题变奏。

（三）分段欣赏

1.教师引导学生聆听音频并哼唱作品，提问学生：第一段乐曲有哪些乐器演奏？描绘了怎样的画面？

学生自由回答。

教师总结：第一部分以木管乐器和打击乐器为主，表现了迎亲队伍行进在路上的热闹场面，在此之后，出现一段连续十六分音符密集节奏的旋律，进一步表现了婚礼行进队伍的热闹场面。

2.教师引导学生聆听音频并哼唱作品，教师提问学生：第二段乐曲有哪些乐器演奏？描绘了怎样的画面？

学生小组讨论之后，进行自由回答。

教师总结：第二部分乐曲主要以铜管乐器为主，表现隆重的婚礼场景，随后木管乐器和弦乐器交替出现，表现礼成后亲友们为新人祝福并与新人逗趣的情景。