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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

7.【答案】D。解析：多数研究认为2岁左右是幼儿亲社会行为的萌芽，而在3~6岁期间，幼儿各种亲社会行为迅速发展，并出现明显个别差异，是儿童亲社会行为的正式发生期。故本题选D。

8.【答案】C。解析：幼儿园环境的构成必须处在教育者的控制之下，各种精神文化上的产品在进入幼儿园的时候必须经过精心选择，教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素，维持环境的动态平衡，C项正确；幼儿园环境创设必须要重视幼儿的全面发展，德育、智育、体育、美育不可偏废，A项错误；幼儿园环境创设遵循发展适宜性原则，幼儿的个体差异很大，教师教师在设计环境时，既要考虑幼儿的年龄特征，也不能忽视幼儿间的个体差异，避免统一化，B项错误；我国经济发展水平虽有很大的进步，但还是有很多地区较为贫困，因此不能在硬件设施上铺张浪费，D项错误。故本题选C。

9.【答案】B。解析：三至六七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维。六七岁以后，儿童的思维开始进入抽象逻辑思维阶段。儿童绘画心理发展中的图式初期在5~7岁，是儿童的形象思维发展最敏感的时期。这一时期儿童的想象力特别丰富，储存在儿童头脑中的形象常常是鲜明的、直观的、充满情绪的。故本题选B。

10.【答案】D。解析：《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的指导要点中指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。故本题选D。