小学美术《无笔画》教学设计

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2.教师巡视指导。提示学生注意色彩的排布及稠稀、对印时的力度。

3.完成作品后，举办“笔墨等于零”画展，请学生自愿展示并介绍自己作品。

4.其他同学从颜色、肌理及整体效果等方面，互相评价作品。

（如《故乡的小溪》：色彩安排合理，溪水旁生机勃勃的树木及在溪水中形成的倒影，充分应用的对印的效果。）

活动五：小结作业

1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：颜料和纸的激情碰撞，有巧妙安排，也有对印时的随机效果，均变成了美丽的无笔画。这样的效果希望大家多加应用，在创作的路上增加语言，也希望同学们在日常生活中都能留心那些美好的景色，去发现更多的美，创造更多的美。

2.课后将自己的作品和同一组其他同学的作品进行剪切、拼贴，组成一幅更加别致的艺术作品。

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